“张老师，你看我得了好几个贴纸。”“张老师，看我的看我的。”……放假前的最后一天，乌拉特前旗小佘太小学的校园里闹哄哄的，一二年级的游园活动正热闹。答题、唱歌、跳绳，每闯过一关，孩子们就能领到一枚小贴纸。没一会儿工夫，小家伙们举着贴得满满当当的成绩单，争先恐后围到张荣身边，仰着小脸挨个展示自己的　“战果”。

今年是张荣守在这所深山小学的第22年。2004年参加工作，2008　年加入中国共产党，从普通教师到党支部书记、校长，她一步也没离开过小佘太的山窝窝。

刚来时的苦，张荣记得真切。手机没信号，打个电话得找半天位置；一百多公里的崎岖土路，回一趟旗里要耗大半天；冬天宿舍冷，早上起来水盆里结着一层冰碴子。和她同一批来的7个老师，走的走、调的调，如今只剩下她一个人。“山里的孩子淳朴善良，他们值得最好的教育，我愿意留下来，做他们追梦路上的引路人。”　张荣说。

丈夫常年在外务工，张荣把双胞胎儿子带在身边照料了十年。如今孩子们在旗里读高中，生活学习全靠自己打理。提起自己这个“不顾家”的妈妈，张荣语气里满是欣慰：“他们刚上高中那会儿，我也纠结过要不要回去陪，可孩子们说，‘我们长大了，小佘太的弟弟妹妹更需要你’。”那些年学校师资紧，她一个人顶好几份活儿，教语文、当班主任、管理学籍、看管图书室，还分管教学和德育，加班到深夜是常事儿，她从没喊过一声累。

现在，张荣依旧守在教学一线，承担二年级语文教学工作。全班只有6个学生，每个孩子的接受进度她都门儿清，谁哪块知识没吃透，下课就单独拉到身边再讲两遍。

班里的残疾学生田玉（化名）刚接触时总低着头，张口就是“我不会”，连笔都不肯握。张荣就耐着性子一遍一遍教，认对一个字、写对一笔画，就掏出小文具、小零食当鼓励。一年下来，田玉能熟背20多首古诗，课本里的生字基本都认全了，现在天天追在张荣身后，举着作业本催老师批改。

“每个孩子都是一朵花，只是花期不同。特殊的孩子更需要偏爱，我多一点耐心、多一份陪伴，就能照亮他们的成长路。”张荣说。

小佘太小学现有学生43名，九成学生住校，留守儿童、困难家庭孩子、残疾儿童占了不少。张荣牵头建起导师帮扶制，每个老师结对2名特殊学生，学习上盯着补，生活上想着帮，孩子有了心事就坐下来慢慢聊，让住校的孩子也能感受到家的温暖。

教学质量是山里学校的根。每个月，张荣都要逐份检查全校十几位老师的教案、作业和听课记录，怕耽误老师第二天上课用，常常一查就到后半夜。她带着教师团队攻关市级高效课堂课题，结题后在全校推广，让深山课堂慢慢活了起来。为了稳住教师队伍，她坚持每周听两节课、找一位教师谈心，手把手帮年轻教师打磨教学能力。

不想让山里娃只盯着课本，张荣多方协调资源，陆续办起无人机、口才、刺绣、足球、电子琴等特色社团，课后的校园里总能听见孩子们的笑声。任职校长两年零四个月，她四处奔走争取支持，累计筹措资金与物资41.38万元，用于校园改造、设备更新和困难学生资助，老旧的深山校园一点点换了新模样。

这些年，张荣也一直在往外学、往上走。她加入自治区郭彪名校长工作室拓思路，入选马云乡村教师计划提名奖，还作为旗家庭教育讲师团成员，走村串镇开展了19场专题讲座，惠及千余名家长。

“这些荣誉从来不是我的光环，是大山孩子们的底气。我拼命往前走、往外学，就是想带着孩子们走出大山、看见更广的世界。”张荣说。

送走最后一批离校孩子，群山环抱的小佘太小学渐渐安静下来。张荣依旧留在校园，逐间检查教室、整理学生物资，暮色里办公室灯光久久不熄。