乌拉特前旗2021年9月份责任督学督导工作情况通报
乌拉特前旗2021年9月份责任督学
督导工作情况通报
各中小学、幼儿园：
根据旗教育评估中心工作安排，各责任督学于2021年9月上中旬深入各自责任区学校、幼儿园进行了督导检查，现将有关情况通报如下：
第一部分中小学责任督学督导情况
一、开学工作检查中存在问题的整改情况
各学校均能针对开学工作检查中指出的问题及时进行整改，学校各类工作计划齐全，常规教学有序推进。特别是存在问题较多的学校，校领导高度重视，召开了校委会，制定了整改措施，建立了整改台账，存在的问题已进行了整改。
二、“五项管理”工作落实情况
通过督导发现各校都能提高政治站位，认真组织全体教师学习教育部“五项管理”系列文件，深刻领会“五项管理”精神实质，准确把握“五项管理”的具体内容和要求，切实增强做好“五项管理”重要性和必要性认识。各校均成立了“五项管理”工作领导小组，制定了“五项管理”工作方案，召开专题会议研究讨论并分层制定了相关细则，印发“五项管理”工作致家长的一封信，利用教师会、家长微信群、宣传栏、电子屏等方式进行宣传，引导家长树立正确的教育观，遵循教育规律和学生成长规律，营造家校共同参与的良好氛围。
手机进校园管理方面，各校均制定了学生手机进校园管理细则，部分学校原则上不准学生将手机带进学校，如有特殊情况，家长要填写申请书，通过班主任、领导签字后方可带入学校，带入学校后由学校统一保管，严禁将手机带入课堂。
学生睡眠管理方面，各学校均能统筹合理安排作息时间，保证课间休息活动时间，寄宿制学校能合理安排学生就寝时间，加强学生睡眠监测，防止学业过重挤占睡眠时间。能合理调控学生书面作业量，指导学生充分利用课后服务时间在校内完成作业，充分保证学生的睡眠时间。能将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。
作业管理方面，各校均制定了作业管理方案、作业管理公示制度，对学生作业的内容、时长、难易程度都作了明确的规定，对作业设计、布置和公示情况均能进行跟踪监督检查，减负工作落实有效。第一小学注重作业设计，切实提高作业设计的质量，将作业设计纳入校本教研工作体系，鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探索性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。追求适应不同学生学习需求的作业形式，教研组统一设计作业形式，三至六年级的教案中能反映作业内容、作业时长，每日有各科作业的公示。第三小学提倡作业设计有探究性，学生作业有选择性，作业过程凸显自主性。进行了“让作业多元起来”的探索：有分层作业，还有创新作业，引领教师逐步从作业布置走向作业设计。对学有困难的学生，学校采取“分层互助”策略（校长与学生之间成立互助组，年级组长与学生家长之间成立互助组，班级学生之间成立互助组）来完成作业。第六小学要求教师每学期在教研组内开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，保证作业的基础性和时效性，为不同学生的学习创设不同的作业空间。第七小学针对不同层次的学生，积极探索设计“基础性作业+拓展性作业”相结合的弹性作业模式，坚持学生自主选择的原则，促进不同层次的学生充分发展。对学有困难不能正常完成基础性作业的学生釆取有针对性的措施加以教育管理和个别化辅导。蒙古族中学要求各学科教研组利用集体备课时间开展作业专题研究活动，确定各学科的作业范围、要求等来提高作业设计的能力。蒙古族小学依据学段、学科特点合理布置分层作业、弹性作业和个性化作业，注重作业的趣味性、实效性。竹林学校结合分层布置作业的方式，采用多维标准、分层评价，不以完成作业为唯一标准，参考学生完成作业的态度、认真程度、时间、进步情况等方面进行综合性评价。西小召小学、树林子学校进行了课业负担问卷调查，建立了问题台账，汇总详实。
体质健康管理方面，各校均能贯彻落实国家规定的体育与健康课程，落实大课间体育活动和每天锻炼一小时的要求，通过系列活动激发学生运动兴趣，使学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”，达到锻炼身体、提高体质健康素质的目的。第四小学按照中小学生近视眼防控工作方案的要求，结合学校实际情况，制定了防近视工作计划和措施。积极开展了《学生体质健康标准》项目的成绩评价活动。
读物管理方面，各校均制定了课外读物进校园管理办法，严格按照管理办法的12条负面清单对校内图书进行清理，对学生购买课外图书都会进行有效的引导和管控，学校严禁教师对学生推荐教辅资料。建立阅读激励机制，加大学生的阅读量，增强学生人文素养，提升学生的思想境界。
工作建议：各校要将落实“五项管理”要求与规范日常教育教学行为紧密结合，对照“五项管理”文件规定深入开展自查自纠，坚持目标和问题导向，统筹兼顾，细化工作措施，突出工作重点，建立长效管理机制，常抓不懈，持之以恒，实现与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行，不断提高学校管理水平和教育质量。
三、课后服务工作安排执行情况
各校严格按照教育局会议精神，结合实际情况，本着自愿原则和服务每一位学生的宗旨，均制定了课后服务方案，实行了课后服务管理。
第一小学总校、分校从9月2日开始实施课后服务，从周一到周五全覆盖，分科进行。其中一、二年级每周安排两天七彩社团活动，三至六年级每周安排一天七彩社团活动，种类有：音乐、体育、美术、魔方、科技、手工制作等，每日领导轮流检查，确保达到预期效果。第二小学依据实际情况学校在充分征求家长和教师意见的基础上，与学生家长签订自愿接受课后服务协议书，每周服务5天，建立了工作台账，对课后服务的人数、内容、时间、形式等进行档案资料留存。严禁用课后服务时间开展集体教学，要求不上新课、不补课、不进行文化考试等。对个别家庭有困难的学生，学校审核通过后给予免费辅导。第三小学及分校课后服务具体要求是每周一、二、四、五为学科辅导，星期三为全校的艺体活动，这一天一律不准老师留作业，以学生感兴趣的活动为主。除了本校有专长教师外，还根据学生的喜好，从校外聘用11位有特长的老师，开展丰富多彩的活动。第四小学于9月3日全面启动每天放学后的课后服务管理工作，服务形式为作业辅导和艺术特长两种。周一、周二、周四定为作业辅导，周三、周五定为艺术特长加作业辅导。第六小学制订了“贯彻落实‘双减’工作实施方案”，有序安排课后服务。将课后服务与“书香校园”、发展兴趣以及巩固学习成果结合起来，开展课外阅读活动、兴趣小组活动以及辅导作业答疑解惑活动。第七小学分学段设计了课后服务工作，一、二年级安排了语文阅读、数学能力训练、兴趣活动等，三至六年级安排了以辅导各科作业为主的课后服务。竹林学校根据学校实际情况将课后服务分为：一、二年级以观看各种影视及阅读为主；其他各年级以辅导完成各科作业为主。第二中学和先锋小学，制定了较为祥实的课后服务计划，安排了具体的服务内容，确定了每天的服务时长，落实了具体人员，确保了课后延时服务的有效开展。第三中学、第四中学、第六中学都制定了课后服务工作实施方案，制定了课后服务总的安排表并提出了课后服务的具体要求。蒙古族小学、明安小学、西小召小学开展了辅导作业、自主阅读、体育艺术活动、科普活动、娱乐游戏、拓展训练等形式多样的课后服务活动，记录详细。
工作建议：一是要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全制度，明确课后服务人员责任，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。二是要尽快制定课后服务考核细则。
四、学校安全方面存在问题的整改情况
各校对开学前教育局安全排查存在的问题，均建立了问题整改台账，制定了整改方案，落实了整改责任人，明确了整改时间，限期整改到位，未能整改的已上报教育局。对照存在的问题查漏补缺，加强了安全防范设施建设，加大了“三防”建设投入的力度，全面提升学校安全管理水平。
五、常规工作情况
第一小学9月6日至9日与蒙古族小学进行了一至四年级5个单元的教材分析研讨活动，9月17日选派了一名教师到蒙古族小学做了示范课，并邀请教研室教研员参与指导点评，促进教师专业化发展。从9月6日开始，每日下午安排一名教师和两名学生进行朗读展示，开展“最美朗读者”诵读活动，以此来提升师生的朗读水平。第四小学于9月13日至15日组织名师示范课教学研讨活动，组织各学科教师从9月10日开始进行每周一次的集体备课、研课、讲课、评课活动。9月15日至16日、23日至24日组织学科名师到大佘太学校开展了送教下乡活动，效果明显。9月8日举办了家长学校2021级新生家长入学典礼活动，邀请了旗家庭教育讲师团讲师为一年级新生家长做了《一年级从好习惯培养开始》的主题讲座。竹林学校有组织、有内容、有层次地推进每周两节大阅读课，读书的身影与声音已成为学校最美的风景线。第七小学9月18日和24日分别邀请第一小学数学教师和语文教师来校开展了以《备课与批改》为主题的教研活动。第三中学、第四中学、第六中学9月11日、14日分别派出部分教师参加了全市中考统考质量分析会议。第六中学聘请法制副校长做了“知法守法，做好新时代合格的接班人”的讲座；学校心理健康教师通过钉钉群举办了全校“关注心理健康、共建平安校园”的专题讲座。职业中专学校9月份邀请旗公安局、检察院、法院的工作人员在全校进行了“遵纪守法、做好时代合格接班人”的讲座，研究制定了学校各个专业“提质培优”三年建设方案。第一中学邀请西街派出所民警与出入境管理科民警对学生分别进行了“反诈宣传进校园”和“出入境宣传进校园”的讲座。选派高三年级14名教师赴银川参加高考研讨会，组织高一、高二年级学生开展基础知识对抗赛。树林子学校和第三中学进行了语文、数学、英语学科的课堂教学研讨，效果明显。大佘太学校、明安小学的各科任教师开展教学质量提升教研活动，从教师能力、课堂教学、作业布置、学生学习、家长配合等方面逐一分析教学中存在的问题，形成共识，制定提质措施，为下一步的教学工作指明方向。特殊教育学校针对学生特殊的身体状况，着力引导学生提高自我保护能力；常态化加强常规教育工作，坚持开展“送教上门”服务；着力发展特色教育项目，学校被教育部授予“校园冰雪运动特色校”荣誉称号。
第二部分 幼儿园责任督学督导情况
一、开学工作检查存在问题整改情况
各幼儿园对教育局开学工作检查中查出来的问题高度重视，对查出来的问题进行了认真梳理，召开了专门会议，分析了问题存在的原因，拿出了整改意见，责成专门人员负责整改。通过检查，凡是幼儿园能力范围内的问题全部得到了整改，即使自己整改不了的，也以口头或者书面的形式向上级部门作了汇报。
二、规范办园行为情况
收费方面，各幼儿园都能按照标准收费，都进行了收费公示，没有以任何理由另立收费标准，更没有额外再进行收费。建议要正确使用收费依据文件“发文字号”中的括号。
班级设置方面，大部分幼儿园都能严格按照上级部门要求设置班级,个别民办园还存在中小班设置少、大班设置多的现象。幼儿花名册规范齐全，查询方便。
教职工配备方面，大部分公办幼儿园均按要求每班配备了两教一保，部分民办和乡镇公办薄弱园只配备了一教一保。
三、幼儿园安全工作落实情况
各幼儿园安全工作机制健全，都能定期进行安全隐患排查，有安全问题整改台账，记录详实。能坚持实行干部带班和教师值班制度，特别是在节假日，把工作任务细化和落实到具体人员。开学后层层签订了责任状。小鸿星幼儿园各班级开展了“不踩井盖，远离井盖”的安全教育课，让幼儿了解了城市中井盖的安全隐患及危险，开展的安全活动信息能及时上报。第三幼儿园开学后从供货商、厨房工作人员及厨房卫生消毒几方面齐抓严抓，保证了食品安全。要求食堂管理员、后勤主任、后勤园长三人同行一起到各个供货点详细检查网点资质、卫生、商品质量、进口食品、供货人员旅居史等。
四、常规工作检查情况
各幼儿园都能为孩子营造舒适、自由、宽松的生活、学习氛围。大部分幼儿园都能科学合理地安排幼儿一日活动流程，并落实到位。各园都能按时开学，能开齐课程、开足课时。旗幼儿园在教育教学中合理利用分时段、分区、分组方案组织活动，认真开展教研活动。第一幼儿园环境布置有新意，活动玩具有创意。加大投入硬化了小班户外活动区，增设了综合玩具，中大班活动区新增了索道体验及大中型玩具，楼内巧妙设计了茶艺、图书、阅读、益智区等。第三幼儿园开展“帮厨小能手”活动，幼儿完成摘菜、剥蒜、剥葱、撕蘑菇等幼儿力所能及的事情，通过活动让孩子们了解妈妈、厨房阿姨做饭的辛苦，体验了为自己、为他人服务的快乐。第六幼儿园组织了主题为“携手前行，共育幼苗”的小班家长会暨家长讲座及主题为“奠基未来 播种明天”的中大班家长家庭教育讲座，充分发挥家园共育合力，调动家长科学育儿的主动性和积极性，有效减缓小班幼儿的入园焦虑；举行了尊师感恩、师德演讲、朗诵等一系列的庆祝教师节活动。明安幼儿园开学工作做得细致，人员安排到位，每班保证两教一保，有持医师证的专职保健医生；家长会错时顺利召开，正式成立了家委会；增加了软化草坪面积，完成了房屋修建、彩绘工程，为教师和孩子提供了安全舒适的工作活动场地；教师节、中秋节期间开展了丰富多彩的主题教育活动。
五、总体问题及建议
1.幼儿园教研活动形式单一，记录不详，要加强教师的教学教研常规管理，严抓课堂教学细节。建议各园结合本园实际认真组织教研活动，教研形式要多样化。课堂教学要注重师幼互动，要遵循幼儿是活动的主体，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
2.乡村幼儿园教师教学能力薄弱，幼儿习惯养成体系不够完善，应组织新入职教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，区角活动开展不成形，需要尽快加强改进。
乌拉特前旗教育评估中心
2021年9月29日
